成績與態度

老師，待會兒你跟我孩子談的時候，想辦法讓他改變態度。他啊，人是很聰明，就是在功課上拖拖拉拉的。有的時候，還故意把書弄丟，害我找這找那，整天忙來忙去，還得接聽老師的電話，替他說好話。

哦，我怎麼看到您老在老師和妳孩子之間流竄，忙得不可開交。而那個該為自己的事情負責任的孩子卻勝乎閒庭散步，樂得個优哉閒哉。

就是啊，老師。本來就是他的事，卻讓我在中間忙來忙去。我還真有點怕接聽老師的電話。我試過放手兩天，不行。老師就來電話了：為何孩子沒交功課？為何孩子把課本弄丟了？哎呀，這個孩子就是讓人煩心。

跟孩子認真對過話嗎？

講啦。他跟我說：先讓他玩兩個小時的電腦，然後，他才去做功課。怎麼行？我跟他說，先做功課，然後，才可以玩電腦。（先玩電腦後做功課／先做功課後玩電腦，有什麼不同呢？哪個方式比較好呢？）老師，功課還是其次，我更重視他的態度。這樣的處世態度，以後出到社會工作，怎麼行？

哎，態度的培養是一輩子的事。先不談這個，談妳剛剛說的電腦和功課的先後次序。先玩電腦後做功課，行嗎？

不可以。是啦，他可玩夠兩個小時後會關上電腦，可以，做功課時，他就不專心，動這動那，弄這弄那的。其實，只要他認真，十五分鐘就可以完成功課了。所以，我買了一大堆課外作業，讓他做。

哦，請想想看，如果妳是一名員工，一名很勤勞和認真的員工。妳很快就完成所有手頭上的工作，立即，上司就把另一份工作推到妳眼前叫妳做。做完了，他又推另一份工作叫妳完成；如此日復一日，月復一月，妳會怎樣？

。。。。。。

妳覺得如此的做法，讓孩子學到什麼？跟妳拖拖拉拉，耗盡兩個小時的時間，就是不讓妳再給他新的課外作業，這是妳要的處世態度嗎？孩子快速的完成家庭作業後，可以允許他快樂地游戲嗎？為什麼一定要孩子耗盡兩個小時？這就是妳所謂的重視態度甚於成綪的表現嗎？

我同意有的小孩得用’老祖母的教養法則’：先做事後戲耍。但是，也有靈活運用的時候吧。