母雞也會這樣做！

蘇聯文學家高爾基曾說過那麼一句：單單愛孩子，母雞也會這樣做，可是，要善於教養他們，卻是一件偉大的公共事業。從事於這種事業，必須具有相當的才能，必須具備廣博的生活知識。

這句話，含括了三個要點：

1. 愛孩子是一種本能，雞犬皆能，非只動物之靈（人類）獨有之。
2. 教養孩子不是自家的私事，是整村人——乃至整個社會的事。
3. 為人父母者本身的智能，關乎孩子茁壯成長的重要因素。

Dr. Haim G. Ginott曾經說道：天下沒有不愛孩子的父母，但是，愛孩子要有分寸、有原則、有方法。

這一點，跟前述高爾基的話，異曲同工。

的确，愛，若無分寸，我們就導向無方；沒原則，則無異於毀滅式的溺愛教育方式；沒方法，令父母徒傷悲、束手無措之余，孩子亦陷於茫然不知的境遇。

進而引伸之，回顧之前上傳的，有關某心理科學實驗家所做的關於「家庭實驗室」研究所得出的結論：

1. 察覺孩子的情緒，並且以同理心去傾聽和確認孩子的感受。
2. 協助孩子標明自己的情緒。
3. 設定規範的同時，與孩子一起尋找問題解決之道。

這幾項研究結論，無一不是指向為人父母者必要俱備一定的才能、原則、方法，方能做好親子教育的艱巨工作，逹成幸福美满的家庭生活。

現實裡，於一般父母而言，如此的要求，其實是挺苛刻的；然而，卻又不能不如此要求。不為什麼，純粹出於愛孩子的緣故，我們總是期望自己的孩子健康成長，成為一個孝順兼良善的人，能夠獨立自主地生存於社會的人，有益於社會的人，等等等。

回顧自己步入親職教育的歷程，何嘗不是如此的呢？

正因為這個緣故，我一直致力於親子教育和家庭教育的工作，歷時十七年而不變；連報讀碩士課程時，一早就訂定論文內容以總結本土親子教育經驗為本，即便有同學要求我更換論文題目，我也不退讓。

我能夠體會眾多父母為難之處，因為費了十多年不曾間斷的義務輔導助人工作，我才數得上明白和掌握好人與人之間的互動與溝通過程——有的時候還會脫軌的呢——和親職教育的要旨。換作忙碌於生活、無暇於書本上的求知時間與條件、缺少參與工作坊以體驗及成長的機會的父母，他們得花費多久的時間才能明白和掌握到良善的方法啊！？

我能夠體會到父母兩難的苦境，再窮也不能窮教育啊！只是別等到出事了，才來補救啊！到了那個地步，我們可得付上何只兩倍的時間與精力啊！

慎之！慎之！