舉杯歡呼

“如果我死了，我要去地獄浸油锅。”旁边，圖文并茂，油锅，烈火，用繩子吊着的孩子，哭泣的孩子。

媽媽，當您看到自己的孩子如此書寫的時候，它讓您看到，想到或者體驗到什麼？
我叫她不要那樣想，為什麼要那樣去想，丟掉它，不要再去想它啦。

媽媽，您真得以為那樣做，事情就解決了？沒事了？
。。。還是在的。只是我不知道怎麼跟她說，也不知道要說些什麼。

哎，當您無意間看到這些字條時，您感覺到什麼？
我跟她爸爸說，他叫我。。。

喔，請您稍為停留一下。我問的是：當您看到這些字條時，您的感覺是什麼？其他的，暫時不要去理會它。
。。。我担心。

担心什麼？
担心她一直有這個想法。

有這個想法又怎麼樣？
。。。我不要她去想它。

哎，似乎還有一點害怕的感覺；直接講好了，您担心她會做錯事？！自杀？！
（點點頭，眼眶泛紅，淚珠在眶里打轉；終於，忍不住，掉了下來。）

您不敢把自己的担心直接跟女兒表明，您怕什麼？
我不知道怎麼跟她說，我怕她會想的更多。

所以，把這件事翻過去，盖上，事情就沒了。［一边說，一边將字條翻轉過去，拿過一边去。］
。。。點點頭。

真的嗎？事情就此結束了？！還是像別人說的：掃到地毡下面去了。［將字條壓在文件夹下面去；露出一個角落。］
哎，該怎麼辦好呢？

喔，媽媽，請放下您的筆，不要去記錄我們怎麼講，怎麼說。您跟女兒的互動，不是靠文字去維系的。喏，看看女兒寫什麼來著：“媽咪，你不知道我在想些什麼東西。”
老師，我不知道如何跟她講話，我真的不知道她在想些什麼。可是，我又担心她想太多，想歪了。

來，把我當作您的女兒，當您看到這個字條時，您會如何跟她說？
。。。［我們就在過程中，慢慢地延開出去；媽媽一边流淚一边演練。］

感概！爸媽難為，難為之處在於不懂得如何跟孩子作良性的溝通；難為之處在於明知自己不懂却不去學習，不好意思去學習，不愿意去學習；更難為的是：孩子有問題，我沒有問題；更糟糕的是：老師，你跟我孩子談談吧，讓他知道怎麼做一個好孩子；更令你氣煞的是：老師，請你幫我修理修理孩子一下，我沒辦法，等你教好了，我才把他接回來，好嗎？。。。-_-|||不好！

愿天下的父母跨出至關重要的一步，朝學習型父母的目標前進！您的孩子一定會感激您為他的幸福而付出的努力。當那麼一天到來的時刻，當你我回顧自己的來時路，而感到快樂和無怨無悔的時候，讓我們為自己舉杯歡呼吧！

心中的一團火

他，打開話匣子，就不停地說；眼睛望向別處，只偶爾瞄一下你，似乎你的存在不是他的議題。

他自嘲明未最後一個皇帝，崇禎－－空有一腔雄心，卻回天無力。

聽著聽著，我心里有股酸味－－懷才不遇的穷秀才。

他期許自己能夠如清朝建國元帥努爾哈赤，打出歷經兩百多年的大清皇朝。

我的心一轉，感覺到他心中的一團火；可是，沒能遇上適切的管道，讓他擴展自己的火團，以致反灼，弄得自己遍體鳞伤，最後，有點氣餒。

當一個人看不到自己心中的一團火的正面意義時，他變得陰氣沉沉，總是從負面的角度點評自己的生活，讓自己深深地陷於無能無力的泥沼里。可喜的是，他終於不甘＂寂寞＂，走出去尋求新能量。那需要勇氣！

他有點不太自然，解說自己的理想－－自由自在地悠游於天地之間；可是，先得富貴方無後顧之忧啊！

我心里想，這是真的嗎？抑或無奈之下的叹氣？抑或經由無边際的幻想，逃脫那無形的壓力？真實的卻是學術上的傳承和抱負？也許現代學子桀驁不馴的型態跟二，三十年的熱血青年大不同，將從前的＂情境＂轉移到現代的時空，引發＂代溝＂的沖突而不知，而憤憤不平！。。。

回到原點，好好認識他，明白他吧。

試圖明白他，了解他，建立良性互動情境的同時，我致力於跟他協調治療目標，拓展一段實在的工作聯盟關係。相信某心理治療師的說話：一切回歸最初的治療關係！－－是我近期的學習目標。

誰說男人不流淚

他，哭了，整張臉漲得紅紅的，五官扭曲，因為他不讓自己大聲哭出來，因為他在自己的太太面前哭了，在自己的女兒面前哭了。這是我第一次看到一個中年男士哭得如此的難受，如此的動情。

不要搞錯，那不是我＂發功＂所致，而是他的女兒一番動情的表白，表白童年時，父母在外拼摶，而自己兄弟妹等感受到被忽略的情感。爸爸面對兒子現在出現的病態感到內疚吧，所以，抱歉地表述自己的不對。

看到一家人－－父親，母親和女兒仨人哭成一團，內心感到一陣陣的傷感：人啊，你的生存意義何在？真得如昨天一位朋友說的：存在主義者認為生命是沒有意義的。為了給予生命意義，所以，人做出了種種的行為，演練著各種各樣的角色。那，為了＂家庭幸福＂而拼摶，却換來孩子患上忧郁與精神分裂的病態，生命的意義何在呢？丰厚的物質生活的意義又何在呢？前半輩子掙得的富貴，如今一點一滴地花費在孩子的治療上，意義何在呢？哦！蒼天知道。

心中的另一份感慨是：一樣米養百樣人。同是一家人，都是父母的孩子，可是，每個孩子對父母的印象却是如此的天差地別。女兒雖然也體驗到父母不在身边的傷感，却能體諒父母的苦心。兒子却漠視父母的含辛茹苦，心中盡是怨懟，憤恨。父母一臉的無奈，感受到內心的痛苦與失落，甚至是悔恨。早知結局如此，何必當初的拼摶。何苦來哉！

然而，這就是事實，這就是人生百態，這就是生命的色彩。既來之，則安之吧。他就是這麼一個兒子，這麼一個人。接納他的詮釋，容許他的領悟，順着他的流，陪他流過千重山，萬重谷，回歸他該去的地方，納入大海吧。也許，這就是他必走之徑，必經之苦，方能證悟他的道吧。

陰柔的強勢

我常說：技能的東西沒什麼了不起的，只要給我書和時間。最難的是什麼呢？人！人心難測！人心叵測！你不知道他／她到底在搞什麼把戲，弄什麼玄虛。

明明已經照會了對方，若情況有變，不得已之下，惟有獨挑大樑。不過，還是有朋友愿意陪陪你游花园，因為他們也想看看明媚的花卉，呼吸到不同的花香。

那知道事到臨頭，對方向你擺出一張＂茫然不知＂的臉孔，甚至反拮：怎麼會是如此安排的？心里真得很不舒服，很不暢快。

細細地想，如此的狀況是那麼的熟悉，那麼的深刻。忙到雜亂無章？忙到心死了嗎？。。。

探究自己當下的心理狀態：隱約間有種內疚和罪惡感。。。

這是對方欲得到之效果嗎？－－讓別人承受內疚和罪惡感。這讓我想起父母課第三本講義里提到的：父母習慣性地以罪惡感來控制孩子。其底子就是要控制別人，但是又不用外顯的方式進行如此的控制。想了好久，我才為這種＂控制術＂找到一個名詞：陰柔的強勢。正因為它陰柔，別人難於覺察；可就是在一系列的互動中，讓你產生罪惡感－－覺得自己做得不夠好，對不起對方，因而產生自責，內疚。

當孩子超時夜歸，打開門時，一直守在大廳的母親這時卻粒聲不出，立起身子回房去了。你說，孩子當下的的感受如何？不好意思，自責，內疚。。。［親子關係不良的，就不談了。］

然而，得注意的是：這是成人間的互動了，不是父母跟孩子之間的互動。如此的互動是深具破壞性的，甚至是爆炸性極強的破壞性，因為它一直在隱藏著，等到有一天。。。

啊哈，我的頭呢？

臨出門去開會，太太告訴我，女兒昨晚發了個惡梦：頭被砍掉！見者避之不及，惟其父親－－我仍舊保持常態跟她說話。聽著，心里感到唐突，就在客廳里來回走動。太太感到奇怪，問：又說出去開會，怎麼老在這里兜圈子呢？

我正在想，孩子的梦要告訴我們什麼。

哎，要傳逹什麼訊息呢？

頭者，首也，首要之物，緊要之處。寧啊，妳在担心什麼？妳怕失去什麼嗎？我轉身詢問靜處一旁的女兒。女兒點點頭，承認自己在担心某些事情；然而，却表示暫時還不想跟我們說。

我保持諴默，在客廳里踱步。。。女兒突然開聲說，明天要代表學校參加乒乓球比賽，担心自己表現不好，教練以後不再派她担綱了。

哦！原來如此。看來，我這個老爸又得花些時間鼓動鼓動一下了。庆幸自己的直覺讓我留下，為女兒打開一扇心窗，讓她知道我試著了解她，明白她，關心她，愛她，想要陪伴她渡過生活中的’不幸’。。。。。。

救救孩子

一早就接到一通尋求孩子童輔導的電話。

孩子幾岁了？五岁。本來讀書讀得好好的，不知怎地，前天開始吵着不要去上學，不要去讀書。

ＯＨ，ＭＹ　ＧＯＤ！心里一聲驚叹。才五岁吔！

昨天一個白天，連續接見六個個案；其中一半以上都是跟孩子不要去上學，不要讀書有關。哗咾，都是些小學生吔，還沒讀到小學六年級，小至九岁的學生啊！心里想，我們這個國家的教育到底發生什麼狀況啦，學生都不想，不敢，不要去學校；即使被父親痛打一頓後，孩子還是堅持不去上學。這到底是那門子的教育，把我們的孩子搞到不成人形，遇書如遇虎，避之不及，逃之夭夭。

一個年紀如此小的孩子不愛書了，那他／她怎麼從中汲取文化素養以處世待人？如何學習科學知識以謀生？

救救我們的孩子！

給孩子的禮物！

女兒昨天提前入院，為今天的牙科手術作準備。雖然是項＂小手術＂－－將隠藏在上牙床的兩枚牙齒，外加四枚多余的恒牙一齊拔除，毕竟還是第一次進手術室。雖說四岁時，她也曾患上骨痛熱症而入院過，毕竟是十多年前的事了。雖說她已是十六岁的女生，毕竟還是屬於未成年的孩子。雖說。。。。。。為自己找了好多的理由，將手頭上的事或約會給推迟，專程留在醫院里陪她經歷她的＂第一次＂。

經過近三個小時的手術，終於等到女兒回來。一見面，她就流淚了。我只能痛惜而以堅定的語氣說：＂哎，過去了，沒事了。來，爸爸給妳貫氣，好讓妳早點恢復過來。＂然後，借用她那被拔除的六，七枚牙齒打趣道：＂看，妳又創造一項紀錄了：一口氣拔掉七，八根牙齒。＂她，展顏而笑。然後，順從地閉上雙眼，讓我替她貫氣。

也許我練太極拳練得一點真氣吧，貫氣後，她的氣色還蛮不錯的吔；沒有隔床的小孩子那般嘔吐，氣色迅速回復過來，傍晚時分就辦理手續出院了。

期間，聽她說手術後剛苏醒過來時，有一陣子感到異常不舒服，身體不由自主地抽動起來。我感到她的不安，緊張。其實，她的不安與緊張，早上就已顯露了：平日里不會啍的＂螢火蟲＂，她就不時輕輕地啍了起來；還有一兩首輕緩而略帶傷感的歌曲。我聽在心裡，轉在腦子里，跟她對話，試图減緩她的不安與緊張。

也許，她沒有不安與緊張，是我這個老傢伙自以為是。然而，我不希望在這個時刻，錯過她的＂第一次＂；也不希望在她的心裡留下個＂我不重要＂的銘刻記憶，誤以為她在我心目中沒價值。我當然希望她能夠堅強地面對生命中的挑戰，可是我不想自己的輕忽，讓她留下缺失的回憶。

孩子，爸爸希望妳能夠體會媽媽和我對妳的愛！