陰柔的強勢

我常說：技能的東西沒什麼了不起的，只要給我書和時間。最難的是什麼呢？人！人心難測！人心叵測！你不知道他／她到底在搞什麼把戲，弄什麼玄虛。

明明已經照會了對方，若情況有變，不得已之下，惟有獨挑大樑。不過，還是有朋友愿意陪陪你游花园，因為他們也想看看明媚的花卉，呼吸到不同的花香。

那知道事到臨頭，對方向你擺出一張＂茫然不知＂的臉孔，甚至反拮：怎麼會是如此安排的？心里真得很不舒服，很不暢快。

細細地想，如此的狀況是那麼的熟悉，那麼的深刻。忙到雜亂無章？忙到心死了嗎？。。。

探究自己當下的心理狀態：隱約間有種內疚和罪惡感。。。

這是對方欲得到之效果嗎？－－讓別人承受內疚和罪惡感。這讓我想起父母課第三本講義里提到的：父母習慣性地以罪惡感來控制孩子。其底子就是要控制別人，但是又不用外顯的方式進行如此的控制。想了好久，我才為這種＂控制術＂找到一個名詞：陰柔的強勢。正因為它陰柔，別人難於覺察；可就是在一系列的互動中，讓你產生罪惡感－－覺得自己做得不夠好，對不起對方，因而產生自責，內疚。

當孩子超時夜歸，打開門時，一直守在大廳的母親這時卻粒聲不出，立起身子回房去了。你說，孩子當下的的感受如何？不好意思，自責，內疚。。。［親子關係不良的，就不談了。］

然而，得注意的是：這是成人間的互動了，不是父母跟孩子之間的互動。如此的互動是深具破壞性的，甚至是爆炸性極強的破壞性，因為它一直在隱藏著，等到有一天。。。

啊哈，我的頭呢？

臨出門去開會，太太告訴我，女兒昨晚發了個惡梦：頭被砍掉！見者避之不及，惟其父親－－我仍舊保持常態跟她說話。聽著，心里感到唐突，就在客廳里來回走動。太太感到奇怪，問：又說出去開會，怎麼老在這里兜圈子呢？

我正在想，孩子的梦要告訴我們什麼。

哎，要傳逹什麼訊息呢？

頭者，首也，首要之物，緊要之處。寧啊，妳在担心什麼？妳怕失去什麼嗎？我轉身詢問靜處一旁的女兒。女兒點點頭，承認自己在担心某些事情；然而，却表示暫時還不想跟我們說。

我保持諴默，在客廳里踱步。。。女兒突然開聲說，明天要代表學校參加乒乓球比賽，担心自己表現不好，教練以後不再派她担綱了。

哦！原來如此。看來，我這個老爸又得花些時間鼓動鼓動一下了。庆幸自己的直覺讓我留下，為女兒打開一扇心窗，讓她知道我試著了解她，明白她，關心她，愛她，想要陪伴她渡過生活中的’不幸’。。。。。。

救救孩子

一早就接到一通尋求孩子童輔導的電話。

孩子幾岁了？五岁。本來讀書讀得好好的，不知怎地，前天開始吵着不要去上學，不要去讀書。

ＯＨ，ＭＹ　ＧＯＤ！心里一聲驚叹。才五岁吔！

昨天一個白天，連續接見六個個案；其中一半以上都是跟孩子不要去上學，不要讀書有關。哗咾，都是些小學生吔，還沒讀到小學六年級，小至九岁的學生啊！心里想，我們這個國家的教育到底發生什麼狀況啦，學生都不想，不敢，不要去學校；即使被父親痛打一頓後，孩子還是堅持不去上學。這到底是那門子的教育，把我們的孩子搞到不成人形，遇書如遇虎，避之不及，逃之夭夭。

一個年紀如此小的孩子不愛書了，那他／她怎麼從中汲取文化素養以處世待人？如何學習科學知識以謀生？

救救我們的孩子！

給孩子的禮物！

女兒昨天提前入院，為今天的牙科手術作準備。雖然是項＂小手術＂－－將隠藏在上牙床的兩枚牙齒，外加四枚多余的恒牙一齊拔除，毕竟還是第一次進手術室。雖說四岁時，她也曾患上骨痛熱症而入院過，毕竟是十多年前的事了。雖說她已是十六岁的女生，毕竟還是屬於未成年的孩子。雖說。。。。。。為自己找了好多的理由，將手頭上的事或約會給推迟，專程留在醫院里陪她經歷她的＂第一次＂。

經過近三個小時的手術，終於等到女兒回來。一見面，她就流淚了。我只能痛惜而以堅定的語氣說：＂哎，過去了，沒事了。來，爸爸給妳貫氣，好讓妳早點恢復過來。＂然後，借用她那被拔除的六，七枚牙齒打趣道：＂看，妳又創造一項紀錄了：一口氣拔掉七，八根牙齒。＂她，展顏而笑。然後，順從地閉上雙眼，讓我替她貫氣。

也許我練太極拳練得一點真氣吧，貫氣後，她的氣色還蛮不錯的吔；沒有隔床的小孩子那般嘔吐，氣色迅速回復過來，傍晚時分就辦理手續出院了。

期間，聽她說手術後剛苏醒過來時，有一陣子感到異常不舒服，身體不由自主地抽動起來。我感到她的不安，緊張。其實，她的不安與緊張，早上就已顯露了：平日里不會啍的＂螢火蟲＂，她就不時輕輕地啍了起來；還有一兩首輕緩而略帶傷感的歌曲。我聽在心裡，轉在腦子里，跟她對話，試图減緩她的不安與緊張。

也許，她沒有不安與緊張，是我這個老傢伙自以為是。然而，我不希望在這個時刻，錯過她的＂第一次＂；也不希望在她的心裡留下個＂我不重要＂的銘刻記憶，誤以為她在我心目中沒價值。我當然希望她能夠堅強地面對生命中的挑戰，可是我不想自己的輕忽，讓她留下缺失的回憶。

孩子，爸爸希望妳能夠體會媽媽和我對妳的愛！

我好累！

無助的媽媽！

聽她述說了近廿分鐘的母女角力戰，問她感覺如何？她落淚，立即回應道：我不懂！我只感覺到無助，沮喪，難過。。。我不知道該怎麼辦好。

忧心的媽媽！

老師，我担心那個小的女兒。姐姐聯合其他的小朋友不跟她玩，她好可怜啊。看到小女兒為了取悅大家，也來個古靈精怪的吶喊，以取得大家的接納，我又担心她會有一天跟她姐姐那樣的叛逆。

討好的媽媽！

我不太敢告訴丈夫孩子的實際狀況；我不希望他對女兒存有偏見，以至打罵孩子。。。

我看到一個不停奔走於孩子和丈夫之間的妻子，媽媽，女人。。。

問她累嗎？她眼又紅了，淚又落下來了。

朋友，你說，如何是好？

妳在做什麼？我在做什麼？我們究竟在做什麼？

她，來電預約面談。電話那頭的聲音似乎極需要外來的支援，雖然忙於父母課程工作坊的準備，還是跟她定下時間見面。

昨天是碰面的時間，早上十點，傳來她的短訊：不能來，可否改去星期五？

直接跟她通電，聽她解說孩子突然學校有活動，不能來。再次跟她确認見面的時間。

今天是碰面的時間，還有四十五分鐘左右，她傳來一則短訊：不能來，因為孩子學校有額外的ＳＰＭ補習課。

人未謀面，然則，心里浮起奇怪的念頭：這位媽媽，妳在忙些什麼？妳似乎不知道孩子的動向，總在臨近時才知道孩子有額外的課外活動。這就是妳的問題所在吧？！

另一位媽媽：聽我說因為臨時有事，得變更碰面時間。她即刻問，那里？何時？可以見面－－今天之內。終於，她走了好一大段路程，跟我碰上面。看到她的執著，加上場所規定，我不收取任何費用。談話中，了解到她下星期將去參加某位父母教育工作者的課程，真替她高興。她的舉動讓我看到希望：一位單親媽媽為了孩子，愿意付出時間和金錢去成長自己。看相信她會成功，雖然那需要時間去逹成。

事情的發生，也讓我回想起曾經發生過的事件。

時間近晚上九點，她打通我的電話，要求面談，因為跟孩子發生嚴重的口角，担心會發生事故。我正在遠處帶完課的回途中。考慮到她的緊迫性，讓她轉去就近的社團輔導中心求助；她仍舊不放心，一定跟我約好４５分鐘後到中心面談。４５分鐘後，我扺逹中心前面，搖電了解她的所在地時，她告訴我說：老師，不必了；我正在回家的路上。

在這些事件里，我扮演了什麼角色了？拯救者嗎？還是我不夠專業－－我得讓她們等到天明，等到我適合的時段，才來面談？。。。

孩子，你真好命？！

隨手翻閱，書中的一句話引起我的聯想：
“別再告訴你的孩子他多麼幸福，別再去苛求他們，別再用你過去的物質生活標準來衡量他們，給孩子一些理解一點同情，他們的現在與未來都不容易，這是我們與孩子共處的前提。”

生活里，我們不就是如此跟孩子說的嗎？只是句式稍有不同罷了：你們就好命啦，我們小時候。。。。。。

然而，現在的孩子就真的好命嗎？

春節剛過，學校開學才一星期，留意到女兒的臉色怎麼變得如此蒼白，憔悴，好像生了一場大病似的。心里想，許是女兒月事來了．提醒太太煲點十全或八寶湯之類的，給女兒調補一下．太太方告訴我說，女兒下星期高中一期中考試了，女兒還說這個星期不要動電腦．有幾許的高興：同儕的力量真大，女兒狠下心做最後沖刺，向自己的自制能力挑戰，不錯．

AiFm愛生活節目主持人黃敏明問我親子清談節目的主題，我就以“孩子，你真好命？！”為題．剛巧是晚餐時間，於是順口就提起這個主題，問孩子覺得如何？她說：的确，物質上是好的，可是，真苦．什麼苦？讀書苦！

哎，是啊，一個期中考就把女兒弄得不像人形，真苦．回想起來，女兒上學途中曾說，書包真重，八節課八本厚厚的教科書，一節課一個學科，拼命擠拼命壓，想壓死人啊．

三月七日在教總親苑為推展父母效能系統課程作個講座會，會上向家長們提出：孩子真得好命嗎？大家都異口同聲點頭稱是．可是，問大家孩子知道什麼是“豹虎”，“打架魚”等，好多家長都在搖頭．我們的孩子跟大自然脫節了．每天回家，習慣性的打開四道門，把自己封閉在四面磚牆里，Ｋ書，好可怜吔．

當年年紀小的時候，一班小朋友，成群隊的沿着鉄路，走了一整天去捉“豹虎”的情景，回想如此的情景，我依舊感到那股興奮的情感．那里可以找到打架魚，那里的打架魚最會打架，最凶最猛，現代的孩子却一窍不通．自己制作風箏，弄“玻璃線”，追風箏，在草場玩游戲．．．等情景，現代的小孩可曾體驗的到呢．有時，我還真覺得自己的童年比起女兒還來得幸福．

相比之下，現在的孩子面對一大堆信息而不知道如何是好－－大人不也是如此嗎？！他們得擠破頭才能進到國立大學，那怕你拥有異常优越的成績；進私立大學，他們得面對為之弄得頭破血流，含辛茹苦的父母；社會安全今非昔比，孩子出門－－特別是女兒，父母提心吊胆；社會的誘惑，令父母不放心讓孩子獨自出外交朋友；更嚴重的是，我們幾乎淘光孩子們的地球資源，讓孩子去承受未知的未來－－其實，我們現在已經在體驗到自己所造的罪業了．

我們的孩子生活在如此缺乏安全感的社會里，你說：孩子真的好命嗎？！

天知道．

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