昨天才跟別人談起，長時間沉迷電玩，導致猝死事件．今天，拿起報章一看，頭版標題就刋豋了青年猝死電腦前的事件，唉，真靈驗啊．可惜大好青年．
導致孩子沉迷電玩的因素很多，難以一一言明，也不易標準解決．遇到雙薪家庭，孩子長時間獨自一人在家裡，此類問題就變得更加的難以解決了．當父母接獲校方通知，方了解孩子長時期逃學逃課，流連網吧時，期待孩子聽君一席道理，就能獨善其身，潔身自愛，遠離網癮環境，那是不切實際的．你可以不明白為何孩子走在上學的路上，卻不由自主地轉到網吧玩電玩；你也可以不明白孩子為何那麼地投入電玩，却不能放多一點心思在學業上；孩子們就是如此地沉迷其中．因此，遇有此等事故的家長們，一是强行暴力措施，逼迫孩子就範，二是手酸脚軟，無所適從；要不，就游離於兩者之間，怨聲四起，自艾自憐．
曾經說過，至今仍舊抱持同樣的看法：今日的孩子不見得比古早的孩子幸福．我指的并非物質上的比較，而是心靈上的對比．想當年［哈哈，有點像李大傻講故仔的味道］，物質上雖然贫乏，可孩子們的活動範圍寬廣，人性化，多樣化；看今朝，物質極度的富裕，孩子卻閉關於鋼骨水泥之間，器具化，虛擬化．思及孩子的狀況，真替孩子們可悲．
所以，常勸告父母們，帶着孩子參與各種社會活動，開拓孩子的視野，增加孩子的人際接觸面，推進孩子的真實生活．有時，孩子需要我們的堅持下，才敢走出去．父母們別因為孩子一次的拒絶而解讀為孩子沒有興趣，或者誤解“愛的教育”，放之任之．
前幾天從報章上讀到某武術運動員的談話，大意是說，沒有父親當年的强行安排，她就沒有今天的金牌榮耀，也才知道自己是那麼地熱愛武術．回顧往事，她感謝父親當年的堅持與安排．
難怪曾聽過某位父親說：老師，走到今天，看到孩子眼下的狀況，我真的懷疑自己是否用錯了“愛的教育”，我想，是否該用回大棒子的教育了．
哎，遇到困難，一時之間找不到出路之際，我們很容易從一個極端跳到另一個極端去．然而，無論在什麼樣的境況下，人還是可以有選擇的，特別是當我們面壓力的時候．我們得要給自己多一些選擇的空間：只有一個做法，那無異於沒有的選擇；只有兩個選擇，圖令自己陷於矛盾的困境，進退兩難；三個以上的做法，則讓自己多了靈活性，才有真正的選擇．所以，家族治療大師薩提爾女士鼓勵處於困境中的人，為自己找出最少三個不同的可能性，以增加選擇，改善應對難題的能力．
試試看，為自己增加可行性的選擇，突破重圍，逹到雙贏、甚或三贏的局面．
