一早出門去開會，聽廣播，一首歌：我的心給了你，我的身體給了他．．．莫明其妙！倒底是人格分裂呢，還是自我安撫，尋求出口．
前幾天，跟精武的晨運伙伴聊天，談起中學時期的回憶．其中一位說，中學時期在教會學校讀書．上課前，教會老師都要學生們起立，誦讀一段基督教的經文才開始授課；下課前，也要學生們誦讀一段經文才放行．回憶那段時光，還有點氣老師的．然而，當我說，無論妳今年貴庚幾許，年屆六十也罷，過了那麼多年啦，我相信妳還記得當時誦讀過的經文的．她當場就背起那幾段經文．哎，這就是潛移默化的威力．
又聯想起幾個星期前，和太太一起去找小姨．聊起她二兒子現時的不良狀況時，她不無感概地說道：從前是大兒子難搞，總是打呀打，那時很怕他以後會變得很壞．可如今長大了，大兒子看到弟弟的狀況時，一直叫我得好好的教訓弟弟才行．還說，以前妳打我，我現在才沒變壞．媽媽妳不打弟弟，他反而學壞了．
小姨問他，還記得媽媽每次打你時，都跟你講了些什麼嗎？
記得，妳每次打了我，就問我知道媽媽為什麼打你嗎？然後，就告訴我原因．
那你會不會恨媽媽呢？
不會．就因為妳每次打我後，都告訴我原因，我才沒學壞．
唉，倒底是打好呢，還是不打好？
也聯想起諾貝爾得奬者楊振寧教授說過（其實好多名人也有類似的話語），年少時背誦過的詩詞，年老了還是歷歷在目．雖然年屆七八十，對於詩詞的感受，每十年都不同．一句夕陽無限好，只是近黃昏．就讓人在不同的年齡期，望着西沉的太陽，有着不同的感受與領悟．
親子作者凯文李曼亦曾說過：你給孩子留下怎樣的童年回憶畫面，影響着孩子一生的走向與狀態．
來到此刻，不妨停下來，閉上你的眼睛，回憶你的父親或母親，看看你腦海中浮現了哪些畫面：負面或正面的？生氣或寧靜的？暴力或溫馨的？暖暖的或冷冷的？難過或愉悅的？懷念的感覺還是余恨未了的情結？．．．你一生的劇本，就譜寫在這些畫面裏．你人生的軸線，就是由那些畫面給串成．
想想，你正在給孩子留下怎樣的畫像呢！？
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