跟太太約好去聽講座，台灣蘇絢慧老師在孝恩園談的：請容許我悲傷，生命的失落與療愈．整場感受到人性的敍述，從失落到圓性的整合，走過失落的一角到自性的尋回，經歷身心的分離到合一，全場靜靜的感受着蘇老師人生脚本的起伏、更迭、轉折與改寫．來到後部的統整部分時，突然發現蘇老師是蛮Satir的；她一直在談著人從與內在的自己和諧一致，到與他人和諧地共處，進而邁向與眾生及天地的和諧合一的發展道理．
欣賞蘇老師於敍述中帶給我的感受和領悟．
聽罷蘇老師的講座，讓我想起彰師大的郭麗安老師．郭老師在碩士班曾給我上家族治療課，見識過老師的治療示範．發覺蘇郭兩位老師有着一個共同點：於家常故事敍述的過程中，不經意地導入治療的原素．第一次上郭老師的課，就喜歡上這種治療模式．
昨晚讀＜助人技巧＞一書第十一章時，讀到相似的論點（p. 178）.Carl Jung (1984)在＜夢的分析＞中說道：「最偉大的智慧．．．『一個夢的分析師』能做的就是讓自己消失，讓作夢者認為『夢的分析師』並沒有做到什麼事．」（p.458）
所以，有效的助人歷程就是讓個案融入在探索歷程中，而不去注意助人者技巧的存在－－這就是催化的真實含意．
在講座會場，遇見好些熟悉的臉孔．有的朋友，彼此遠遠地招招手，點點頭，微笑以向；近身的，寒暄了幾句，就各就各位，等着聽講了．
溫馨的夜晚．
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